752 Linje
Holeby Skole (Vestervej)
Movia
Movia 752 Bus Stoppesteder og Rutetidsplan
752 Bus (Holeby Skole (Vestervej)) fungerer som en cirkulær rute med 5 stoppesteder, der starter fra Holeby Skole (Vestervej).
Holeby Skole (Vestervej)
Rødby Rutebilstation
Blomsterparken (Vestergade)
Rødbyhavn Kirke (Havnegade)
Holeby Skole (Vestervej)
752 Bus tidsplan
| Dag | Kørselstider | Hyppighed |
|---|---|---|
| søn | Ikke I Drift | Ikke I Drift |
| man | Ikke I Drift | Ikke I Drift |
| tir | Ikke I Drift | Ikke I Drift |
| ons | Ikke I Drift | Ikke I Drift |
| tor | Ikke I Drift | Ikke I Drift |
| fre | Ikke I Drift | Ikke I Drift |
| lør | Ikke I Drift | Ikke I Drift |
752 Bus Rutetegning
Rutetegningen for 752 i Danmark vil snart være tilgængelig.
752 Linje Bus takstinformation
Movia, 752 Bus takst kan variere på grund af forskellige faktorer. For detaljerede oplysninger om billetomkostninger, besøg venligst deres officielle hjemmeside.
Flere ruter fra Movia i Danmark
- 601A — Næstved St. (Banegårdspladsen) - Dyssegårdsvej Vendepladsen (Dyssegårdsvej)
- 751 — Rødby Rutebilstation
- 607 — Næstved St.
- 119 — Høje Taastrup St.
- 420 — Slagelse St. (Ndr.Stationsvej) - Holbæk St. (Jernbaneplads)
- 302 — Egedammen (Fredskovhellet) - Sophienlund (Sophienborg Allé)
- 128 — Ishøj St.
- 233 — Sagnlandet Lejre (Slangealleen) - Lejre St.
- 204 — Veddelev (Fiskervejen) - Roskilde St. (Stationscentret)
- 72 — Frederiksberg Rådhus (Smallegade)
- 315 — Frederikssund St. - Fjordlandsskolen Skibby (Selsøvej)
- 12 — Svanemøllen St. Sløjfen (Svanemøllen St.) - Islev Viemosevej (Viemosevej)
- 520 — Kalundborg St. - Holbæk St.
- 504 — Vipperødhallen (Asmindrupvej) - Holbæk St.
- 773 — Realskolen (Hovedgaden) - Horslunde Rtb. (Horslunde Busterminal)
- 274 — Vink - Sønderbyvej (Juellingevej) - Hotherskolen (Toftegårdsvej)
- 595 — Høng St. (Jernbanevej) - Buerup (Buerupvej)
- 221 — Lyndby Kirke (Hornsherredvej) - Kirke Hyllinge (Bygaden)
- 10 — Åmarken St. Ved Broen (Åmarkvej) - Brønshøj Torv (Krabbesholmvej)
- 363 — Helsinge St. - Gilleleje St.
